SEMEJANZAS Y/O DIFERENCIAS DE CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS

SEMEJANZAS Y/O DIFERENCIAS DE CONCEPTOS ADMINISTRATIVOS

La esencia de la planificación es la misma para todas las organizaciones, sus conceptos deben ser aplicados de acuerdo al contexto de la organización.

Según Pérez, J.P.F. (2008). La planificación estratégica, es una metodología aplicable a toda organización educativa que tiene como finalidad huir de la improvisación y sujetarse a una previsión de futuro y de resultados.

La educación se mira como una función de producción que considera los resultados de la educación como la realización de un proceso productivo, compuesto por insumos, contextos (interno y externo) e interacciones entre los factores y resultados, Tobón (2008).

VARIABLE	SEMEJANZAS	DIFERENCIAS
CLIENTES	·  Satisfacer las necesidades para  ser preferidas por los clientes       ·     Los clientes deciden en que sitio buscar el servicio.       ·    Son la razón de ser de las organizaciones.      ·     Los clientes determinaran el éxito o fracaso  de las organizaciones.	· En las instituciones educativas los clientes son estudiantes que buscan satisfacer la necesidad de conocimiento.      ·   En las otras organizaciones los clientes son personas  que buscan adquirir un servicio o bien.
PROVEEDORES	·         Gran parte de la actividad d de la empresa depende de las relaciones con sus proveedores     · Las organizaciones son clientes de los proveedores.	·  Los proveedores proveen a las organizaciones bienes o servicios a cambio de retribución económica     ·     El mayor proveedor de las entidades educativas son las secretarias de educación, las cuales proveen pero no reciben   dinero a cambio, hacen una inversión social.
COMPETENCIA	·         Mejoramiento continuo ·         Buscan la competitividad en el mercado a través de unas metas y objetivos. ·         Buscan la satisfacción para atraer mayores clientes	·    Entidades educativas guían sus estrategias a generar mayor calidad de la educación, medida en rendimientos académicos ·         En la industria se mide por utilidades monetarias
MERCADO	·         El encuentro entre la oferta y la demanda para la transacción de bienes y servicios. ·         Las organizaciones buscan mantener el mayor número de clientes, ofreciendo productos con mejores características que las de la competencia. Determina precios y condiciones de venta y compra, lo que afecta las decisiones que se toman en las organizaciones	·         Las instituciones educativas el mercado gira en torno a servicios de aprendizaje y a las competencias  acorde a las necesidades locales, regionales  y nacionales. ·         En una empresa la oferta y la demanda determinan el posicionamiento de la empresa, y sus resultados son medidos en dinero.
GRUPOS  DE PRESIÓN	·         Las acciones de estos grupos cada vez tienen mayor incidencia en la                                     a actividad de las organizaciones y, por consiguiente, afectan las decisiones de éstas. ·         Hay grupos de personas que promueven la consecución de resultados	·         En la institución educativa los grupos de presión, buscan mejorar la calidad de la educación e influir en los proyectos de vida de los estudiantes. ·         En la empresa, los grupos  de presión están encaminados en aumentar las ganancias o factor económico.
CONDICIONES ECONOMICAS Y SOCIO - CULTURALES	·         Los efectos de la globalización en las condiciones socioculturales de los diferentes países han modificado radicalmente las costumbres, valores, hábitos, etc., de las personas. ·         Las características económicas, culturales y sociales de la comunidad, determinara en las organizaciones, las oportunidades  de cumplir objetivos o amenazas de no cumplirlos. ·         Clientes determinaran las características de los productos requeridos, educación o elementos de consumo.	·         Las condiciones económicas determinaran el valor adquisitivo de los clientes de una empresa. ·          En las entidades educativas,  determinara la permanencia de los estudiantes y las buenas condiciones para estudiar.
TECNOLOGIA	·         Estar informado, conocer los efectos de estas tecnologías y saberlos aprovechar lo que se impone para la competitividad de las organizaciones en el      nuevo ambiente de los negocios. ·         Los nuevos adelantos en tecnología ayudaran a mejorar la competitividad y a mejorar los rendimientos.	·     En la industria la tecnología,  mejorara el rendimiento de producción, procesos más limpios que disminuirán costos.      ·       En las instituciones educativas la tecnología, ayudara a mejorar y actualizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para preparar mejor al estudiante ante los nuevos retos.
CAPACIDAD DIRECTIVA.	·         Entendido como fortaleza s o debilidades en: la planeación, dirección, toma de decisiones, coordinación, comunicaciones, control.	En la empresa   la  capacidad de impulsar y mantener en primer lugar  con excelentes ganancias. ·         En la institución educativa rector y concejo directivo y académico encargados del mejoramiento de la calidad de la educación.
CAPACIDAD COMPETITIVA	Todos los aspectos relacionados con el área comercial, como calidad del producto, exclusividad, portafolio de productos, participación en el mercado, canales de distribución, cubrimiento, investigación y desarrollo, precios publicidad, lealtad de los clientes, calidad en el servicio al cliente.	·         En la industria orientada a la calidad de productos y comercialización en general. ·         En las institución educativa  orientada a los estándares de calidad  de educación,  a una formación más integra y acorde a las necesidades de su entorno.
CAPACIDAD  FINANCIERA.	Esta incluye todos los aspectos relacionados con las fortalezas o debilidades financieras de la compañía como: Deuda o capital, disponibilidad de línea de crédito, capacidad de endeudamiento, margen financiero, rentabilidad, liquidez, rotación de cartera, rotación de inventarios,      estabilidad de costos, elasticidad de la demanda       y   otros índices financieros que se consideren importantes para la organización y el área de  análisis.	·         En la industria depende de una junta directiva y determinara la viabilidad de la empresa. ·         En la institución educativa depende de la gestión del rector junto al consejo directivo ante una secretaria municipal y al presupuesto asignado anualmente.
CAPACIDAD DE  TALENTO HUMANO.	Se refiere a todas las fortalezas y debilidades relacionadas con el recurso humano e incluye: Nivel académico, experiencia técnica, estabilidad, rotación, absentismo, nivel de remuneración, capacitación, programas de desarrollo, motivación, pertenencia, etc.	·         Talento humano en la industria es especializado en técnicas de producción.          ·         En las instituciones educativas, especializados en pedagogía.